Этапы развития ребёнка: от младенчества до 18 лет

  Этапы развития ребёнка: от младенчества до 18 лет.этапы развития ребёнка от младенчества до 18 лет

На протяжении 18 лет ребёнок проходит через разные периоды своего развития: от младенца до молодого взрослого. Известно, что на каждом из этих этапов  происходят многочисленные изменения, в первую очередь, в развитии головного мозга. То, какие именно изменения и когда происходят, определяется генетически. Однако существуют экологические обстоятельства, социальные условия в рамках, той среды, где растёт ребёнок, и они также оказывают немаловажное влияние на уровень его развития. Возраст и стадии — это термин, используемый для обозначения определённых периодов в хронологии развития человека. На каждом таком этапе происходит рост и развитие во всех областях человеческой личности, включая интеллектуальную, физическую, речевую и социально-эмоциональную. Моя цель — помочь родителям понять, что происходит в мозге и теле их ребенка в течение каждого периода, с надеждой, что они будут в состоянии обеспечить необходимую поддержку, поощрение, а также, в случае необходимости, своевременное вмешательство. Это позволит ребенку проходить через каждый этап как можно более гладко и успешно, с наименьшими потерями и наиболее эффективно, с учётом его индивидуальных особенностей и интересов.

 Ребенок (с рождения — до 2 лет) — особенности  развития и воспитания

Воспитание ребенка, особенно первенца, является делом одновременно интересным и сложным. Это время предусмотрено природой для развития длительных отношений и связей, для  формирования у ребенка внутренних ресурсов, воспитания его самоуважения и  позитивному отношению к окружающему миру. Это время важно также и для родителей, которые должны понять, что новый человек  пришёл в этот мир. Родители должны также понять, что каждый ребенок рождается уникальным, и поэтому крайне важно, не только любить своего ребёнка, но и научиться уважать, понимать, поощрять и поддерживать уникальные способности своего ребенка.

Особенности развития малышей (с 1,5 лет  -до 3 лет)

Следующий этап наступает, когда ребенок делает свои самостоятельные первые шаги. Всё меняется коренным образом, так как теперь ребёнок может свободно перемещаться по своему усмотрению. Это потрясающее по значимости время активного изучения им окружающей среды. Происходит стремительное развитие речи, что способствует  усвоению названий окружающих ребёнка  объектов. Ребёнок способен спрашивать о вещах, которые его интересуют, выражать словами свою самостоятельность. Этот этап  развития характеризуется, в частности, тем, что в психологии называется «эмоциональной регуляцией». В этот период часто случаются «эмоциональные срывы», ставящие в тупик даже бывалых родителей. Ребёнок часто отрицательно реагирует на события, произнося своё протестное «нет» по поводу и без повода. Что может помочь родителям справиться с воспитанием малыша в столь сложный период? Они могут использовать те связи, которые сложились в младенчестве, чтобы помочь ребенку научиться понимать столь трудную вещь, как «задержка удовлетворения». Даже в том, чтобы научиться принимать родительское «нет», ребёнку также нужна поддержка и терпение близких людей.  Этот этап характеризуется также быстрым физическим и интеллектуальным развитием ребёнка. Он нуждается в становлении как социальная личность: остро необходимы навыки взаимодействия со сверстниками, принятие правил «сожительства», умение конкурировать физически и интеллектуально. Проживая со своим ребёнком этот период его развития, родители обязаны взять на себя функции тренера, учителя, наставника и помощника ребёнка, чтобы помочь ему овладеть фундаментальными правилами и навыками человеческого общежития.

Дошкольное развитие и  воспитание детей (с 3- до 6 лет)

Пришло время, когда ребёнок-дошкольник выходит из раннего детства в мир исследований, экспериментирования и формального обучения. В этот период многие из детей начинают  посещать дошкольные учреждения и к концу периода завершают процесс дошкольного  развития поступлением в начальную школу. Это, как правило, происходит к 7 годам, но может произойти и в 8 лет при определённых условиях. К этому времени дошкольники готовы к учебной деятельности: изучению букв, цифр, азам чтения и элементарной математики. Это также оптимальный период для изучения музыки. Это благоприятный период для совершенствования мелкой и крупной моторики, позволяющий удовлетворять интерес к искусству, ремеслам и всевозможным игрушкам для езды (самокаты, велосипеды и т. д.). В этот период дети проявляют интерес к физическим упражнениям и развивают свои первоначальные спортивные навыки. Игровая деятельность в этот период продолжает быть наиболее актуальной, привлекательной и ведущей во всех сферах развития. Игра способствует развитию речи ребёнка, его социализации и формированию творческих наклонностей. Возникновение интереса к изучению окружающей среды, исследовательской и экспериментальной деятельности способствует раннему интересу к науке. Дети-дошкольники в этот период – активные строители самих себя и не только. Они любят строить из любых материалов, в том числе разнообразных конструкторов.

Особенности развития и воспитания детей школьного возраста (от 6 до 12 лет)   

Что касается воспитания детей школьного возраста, то оно могло бы быть очень приятным опытом, при условии, что система образования отвечала бы критериям развития, самообучения и саморазвития ребёнка. Дети в этот период готовы апробировать новые виды деятельности, работать в команде, принимать участие в проектной деятельности, спортивных мероприятиях, творческих концертах. Однако  некоторых родителей ждёт разочарование в виде неоправданных надежд, особенно если их дети не самостоятельны и не приучены к систематическому труду. Школьная жизнь преподносит таким семьям массу неприятных сюрпризов, не у всех родителей получается стать надёжной поддержкой своему ребёнку. Часто возникают конфликты с учителем, ребёнком. Дети-школьники в этот период проявляют независимость, что, при отсутствии самодисциплины, ведёт к принятию неправильных решений, плохого выбора друзей, потере интереса к обучению. Родителям следует терпеливо прививать уважительное отношение к нормам морали и этики, которые постепенно усваиваются ребенком. Иногда следует предоставить им возможность испытать логические последствия неправильных решений, приобрести негативный опыт ошибочных поступков, опыт самостоятельных выводов. В любом случае, родители должны быть в состоянии обеспечить поддержку и поощрение своих детей, помочь им учиться на собственных ошибках.

Подростковое развитие и воспитание (с13-до18 лет)

Без сомнения, подростковый возраст для большинства семей является серьёзным испытанием, как для родителей, так и для детей. Гормональные изменения в организме подростка, издевательства со стороны сверстников и новый всплеск самостоятельности. Это далеко не все проблемы подросткового периода развития. Часто они приводит к пассивно-агрессивному поведению подростка, потере родительского авторитета, неуверенности в себе или, наоборот, чрезмерной, ничем не подтверждённой самоуверенности, угрюмости, дерзости. Ближе к завершению средней школы для большинства из них ситуация обычно выравнивается. Это время определения и планов на будущее. У подростков появляется желание к получению разнообразных навыков, интерес к технике, проявляются и совершенствуются различные таланты. Они готовы к получению профессий в колледжах. Оттачиваются их социальные навыки, а отношения с родителями и сверстниками приобретают качественно новый характер. Мнение сверстников по-прежнему в приоритете перед родительским мнением, но подростки готовы прислушиваться. В этом возрасте дети нуждаются в своих родителях больше, чем когда-либо. Наблюдения показывают, что в позитивной семейной среде, при условии доверительных, открытых родительско — детских отношений, в атмосфере участия и поощрения, подростки проживают эти годы относительно легко.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *